特别儿童家庭

早期搅扰指南

如何匡助孩子科学如厕？

培养孩子清洁能力有哪些样式？

孩子褊狭洗澡如何办？

......

小编有利从

《家庭早期搅扰指南系列丛书——见解残疾儿童》中

梳理了一大波中枢干货学问

供宇宙保藏共享！

一、如何培养孩子如厕的能力？

浩浩由于见解耗费，大小便时不时会将身上弄湿、恶浊。因此，如厕推行关于浩浩而言相当遑急，能让他知说念我方何时想上茅厕，如何抒发上茅厕的意愿，并在上茅厕时不要恶浊我方的一稔和地板。那么，如何匡助浩浩培养如厕的能力呢？

战略1：了解与准备

教儿童如厕前，家长要让儿童对如厕过程所波及的言语携带、动作称号、躯壳结构及排泄的形势等有所领路，包括“卧室”“客厅”“憋着”“茅厕”“冲水”“提裤子”“清洁”“大便”“小便”“擦屁屁”等。

接着，家长需要匡助见解残疾儿童了解家庭中的各个区域，纯熟卫生间，了解坐便器、纸篓等的固定位置。让孩子触摸坐便器，同期家长用话语讲明坐便器的功能，不错尝试把孩子放在坐便器上，让他感受坐着排便的嗅觉。还不错让孩子自已按压抽水马桶的水箱按钮，听冲水的声息，告诉孩子冲水的作用。

此外，家长还要匡助孩子准备便捷穿脱的衣物，如带松紧带的裤子等，也不错帮孩子在卫生间中准备小马桶，让其寂寥大小便。

战略2：保持科学的如厕姿势

以蹲便器为例：

第一步:站位

一只手攥住扶手或其他不错支持判断位置的设施，用脚感知蹲便器的位置并背对蹲便器，然后双腿分开向后退，直到双脚踩在蹲便器双方的防滑踏板上。

第二步:如厕

站好后，将裤子脱至膝盖处，一只手从前边持住裤腰，细心弄湿裤子。

第三步:擦抹

将折好的卫生纸放在手心，大拇指在上，四指鄙人，捏住卫生纸再擦抹。

第四步:冲水

凭证家中蹲便器的功能，呈报孩子如何冲水。部分冲水开关需要孩子具备一定的手部力量。

以马桶为例：

第一步:站位

找到马桶后，背对马桶，双脚分开直立。

第二步:如厕

将裤子脱至膝盖处，坐在马桶上如厕。

第三步:擦抹

将折好的卫生纸放在手心，大拇指在上，四指鄙人，捏住卫生纸再擦抹。

第四步:冲水

凭证家中马桶的功能，呈报孩子如何冲水。

遑急教唆

值得谨防的是，坐便器要凭证家庭环境进行弃取，坐便器的色彩宜单一，与所在环境的颜料有较明显的反差为好。如使用的是蹲便器，可确立防滑踏板，在蹲便器近处确立辨识参照物，并训诲见解残疾儿童如何发现参照物，然后依据参照物准确找到蹲便器。

战略3：培养精好意思的如厕民俗

家长要帮儿童养成固定时辰排便的民俗，比如每天早饭后。每次排便时辰不宜过长，尽量截止在5分钟以内，不要在排便的本领玩耍，以免谨防力漫步。若儿童年岁较小，家长可奉陪在其身边，创造安全的如厕环境。

战略4：便后卫生很遑急

儿童如厕后，家长要教他如何计帐，如何冲茅厕、丢草纸以及便后洗手，养成精好意思的卫生民俗。

二、如何培养孩子的个东说念主清洁能力

乐乐受见解结巴影响，简单洗手、洗脸老是洗不干净，况兼不时混浊我方的洗漱用品。不仅如斯，洗澡关于乐乐而言更是一项“大工程”。如何让乐乐寂寥完成个东说念主清洁，是一个亟待处理的问题。

战略1：家长示范，个东说念主清洁从小作念起

家长在帮儿童清洁躯壳的本领，不错用话语告诉儿童我方在作念什么，让儿童明晰我方躯壳各部位的称号。等儿童稍大一些，家长需要教儿童如何保持清洁及保持躯壳清洁的遑急性。比如，家长洗手并擦干双手的本领，告诉儿童我梗直在干什么。

战略2：作念好用品符号，明确洗手才能

在教师儿童个东说念主清洁时，不错先从洗手运行进修。

领先，家长需要先与儿童一说念了出恭的构造、何时应该洗手等。

其次，家长需要让儿童了解洗手的地点，如厨房、洗手间等。

再次，家长需要让儿童了解水龙头的位置，通过用手触摸，学会辩认各式类型的水龙头，并学会开关水龙头。

接下来家长为儿童准备不伤手的婴儿香皂或儿童洗手液，并教儿童了解使用样式:如安在手上涂抹香皂或洗手液，双手搓出泡沫，再用水清洗干净。

临了，家长手把手训诲儿童进修洗手的同期，不错选拔顺溜溜或童谣等，加强儿童对此项进修的意思意思。

战略3：家长支持，明确洗脸部位

在儿童掌持洗手的样式后，家长不错教给儿童洗脸的样式。洗脸应该从上向下一步时局清洁，家长需要告诉儿童，应该重心清洗那些容易留住脏东西的地点，如眼角、鼻下、口唇周围和耳后等。在儿童年岁较小时，大肌肉力量还莫得实足发展起来，因此拧毛巾会有些穷困，家长不错与儿童一说念完成。

刚运行学习时，家长不错支持儿童完成这些动作。比如站在儿童死后，将我方的手放在儿童的手上，手把手地支持，每次齐使用疏通的词语和动作，并跟着儿童熟练度的擢升，缓缓减少支持。每天在相对固定的时辰带儿童进行个东说念主清洁，规定的时辰安排会加深儿童的印象，有助于养成精好意思的个东说念主卫生民俗。家长还需要教儿童，每次用完清洁用品要放回原处。可在专用的东西上头作念标记，比如牙刷、毛巾等。

战略4：规律渐进，奉陪洗澡

在学习洗手、洗脸的过程中，儿童也曾对“水”这个主张有了一定的领路，接下来便不错缓缓教儿童洗澡了。

领先，家长需要为儿童准备专用的沐浴用品，教儿童意志沐浴用品的外形、颜料、大小等特征，如沐浴液、香皂、洗发水、洗面奶、沐浴球、毛巾等。家长要凭证骨子情况，训诲儿童如何找到瓶装沐浴用品的瓶口并使用。

其次，若儿童年岁较小，家长需提前为儿童改革好洗澡水水温，不提倡太早教见解残疾儿童独自操作水温开关，以免发生不测。但不错呈报儿童水温开关的位置及使用失实的成果。家长可让见解残疾儿童参与调解水温，在安全的前提下我方体验。

接下来，家长需要教师儿童洗澡的经过。

第一步，先脱去衣裤，舍弃在固定位置。

第二步，从淋湿躯壳运行进行沐浴。清洗的措施不错从新到脚，领先洗头、脸、耳朵、躯干，然后洗腋下、当作等。在此过程中，家长应将洗沐用品舍弃的固定位置告诉见解残疾儿童，也要告诉他们清洁哪个部位应该用哪种冼浴用品。

第三步，沐浴完成后，家长应支持儿童寻找固定位置舍弃的干毛巾，擦抹干净躯壳，擦抹的形势与洗澡的形势疏通，齐是从新到脚。擦抹已毕后，穿好衣物。

临了，洗澡已毕后，家长需要支持儿童摆放好用过的洗沐用品，将换下待洗的衣物放到固定的洗衣处。

三、孩子褊狭洗澡如何办？

丽丽是别称全盲的孩子，因为看不到，从小胆子就异常小。虽怎不错完成洗手、洗脸等浅易的洗漱行径，但却不可爱洗澡。毎次洗澡丽丽齐会推崇出防御、躲闪，况兼由于洗澡不足时，也给酬酢等方面带来了困扰。若何才能让丽丽不再褊狭洗澡呢？

念念考：想一想，如若您是丽丽的家长，会弃取什么样的战略呢？

家长需要连结，见解残疾儿童之是以褊狭洗澡，可能是因为他们关于水的嗅觉不纯熟冒昧有其他不适感。为此，家长领先要作念的等于摒除儿童对水的胆怯，以下是一些参考战略。

战略1：提前准备

提前通过游戏等多种体式，让儿童了解洗澡的时辰和才能，让他们有敷裕的时辰来适合，作念好激情准备。

战略2：渐进式的适合

不错先让儿童用手触摸水，缓缓适合水的嗅觉。然后将水洒在他们身上，让他们的躯壳适合这种感受。临了，试着让儿童投入浴缸或淋浴间，确保水温适中，并缓缓蔓延洗澡的时辰。

战略3：创造安稳安全的环境

弃取柔嫩的洗澡海绵或毛巾，仁和的儿童洗沐用品，适合的水温、照明等，幸免儿童产生刺激或不自得的嗅觉。也可通过防滑垫、座椅或扶手、家长合适的触摸和示范等，让儿童更有安全感。

战略4：创造游戏化的体验，给以奖励和嘉赞

尝试将洗澡过程造成一个真理的游戏。不错通过使用洗澡玩物、唱歌、讲故事、播放儿童可爱的音乐等形势来漫步他们的谨防力，让他们感到鼎沸和减弱，减轻褊狭的情谊。

战略5：寻求专科匡助

如若儿童对洗澡的褊狭感连接存在并严重影响其生存质地，不错斟酌医师或激情学家，寻求更专科的提倡和支持。

图文起原：中国残疾东说念主采聚集、《家庭早期搅扰指南系列丛书》开云体育(中国)官方网站