高级学历络续汲引教学模式创新的新媒体政策开yun体育网

□王兴丽

跟着常识经济期间的到来和终生学习理念的普及，高级学历络续汲引在蛊惑学习型社会中演出着要津脚色。频年来，以东说念主工智能、大数据、5G为代表的新媒体时刻在汲引教学限制大放异彩，为高级学历络续汲引教学模式创新带来了更动性机遇。通过创新课程联想、优化资源供给、重构学习提拔办事等政策，新媒体将助力高级学历络续汲引迈向高质料、可赓续的发展新阶段。

利用外交媒体增强师生互动。新式外交媒体是增强师生互动、擢升高级学历络续汲引教学效果的迫切器具。在教学历程中，素质不错在微博、微信等新媒体平台发布学习任务、共享学习府上，蛊惑学生随时在外交群聊内发表不雅点、提议疑问，与班级同学、素质张开疏导互动，顽固传统教学模式的时空壁垒。以微博为例，素质不错创建“高级学历络续汲引”主题的专属超话，条件班级同学存眷超话动态和执行，饱读吹学生在超话内提议学习困惑、共享学习心得、疏导学习教唆，由素质按时汇悉数性问题，在课上进行有针对性地答疑。此外，素质不错利用课余时分将与教学执行关系的前沿讨论后果和不雅点，以及关系知名学者、关系各人的解读与分析视频转发至超话内，拓宽学生常识视线。与微博比拟，微信更适应手脚小范畴内的深度疏导器具，素质不错班级为单元设立课程群，每次课前依据教学执行在课程群内发布对应的预习任务，同期为学生提供相适配的语音、翰墨、图片、视频等多种类型的预习府上，匡助其提前了解课上触及的常识点；关于需要小组合作的任务，素质不错率领学生以小组为单元设立课程任务群，便捷小构成员之间线上张开讨论和链接。需要瞩目的是，素质在利用外交媒体时，既要瞩目保护学生秘籍，又要幸免个东说念主信息露出，同期要蛊惑学生在外交媒体上好意思丽疏导，共同营造积极朝上的学习氛围。

欺诈迁徙学习平台擢升学习天真性。迁徙学习平台莽撞顽固时空甩掉，便捷学生遍地随时进行自主学习，擢升高级学历络续汲引学习天真性。一方面，迁徙学习平台中所囊括的电子书本、在线视频、虚构实验室等执行丰富、表情各样的学习府上，莽撞满足不同学生的学习意思、学习偏好，助力学生抽象修养的显贵擢升。另一方面，迁徙学习平台的个性化学习办事功能，能凭证不同学生在平台上的浏览轨迹、学习纪录、互动留言，精确判断其在阶段内的发展需求，进而利用自带的智能推选系统，为其个性化定制合适其现阶段需求的学习筹谋和任务进程条，同期推送关系学习资源，匡助其更好地完成学习筹谋、擢升学习遵循、保证学习效果。此外，迁徙学习平台还莽撞提拔即时测试和评估，学生在完成学习任务的历程中，可随时利用这一功能进行自测，实时了解我方关于常识点的掌执情况，在之后的学习历程中便于依据测试末端显现的光显不及之处张开有针对性地学习。以超星学习通为例，内置不雅看视频、完生效课、参与讨论等功能，可为学生提供全见地的自主学习办事。

开发个性化在线课程。个性化在线课程开发莽撞满足学生各样化学习需求，提高高级学历络续汲引教学效果。一方面，个性化在线学习课程开发需要素质通扰乱卷拜谒、访谈等花样精确掌执学生的学习布景、学习筹谋、学习民俗等数据信息，潜入了解学生不同阶段的学习需求，聚会这些信息为学生联想个性化在线课程执行。举例，关于基础较为薄弱的学生，为其提供以基础常识为主的课程执行；关于念念要擢升奉行才气的学生，加多一些以案例分析、奉行操手脚主的课程。另一方面，在课程执行呈现方面，素质应接管图文并茂、视频汲引、动画演示等各样化执行呈现表情，使在线课程执行愈加生动酷好，进而擢升更多学生的学习意思和课程参与度；利用虚构现实、增强现实等新式数字化时刻，进一步丰富课程执行呈现花样，为学生带来千里浸式的学习体验，擢升高级学历络续汲引教学的质料和成效，使更多有需要的东说念主莽撞平缓赢得适应我方的学习契机和渠说念。通过开发个性化的在线学习课程，高级学历络续汲引教学质料得到显贵擢升的同期，学生的学习积极性和自豪度亦能得到光显提高。

在终生学习成为期间主旋律的今天，高级学历络续汲引需以更洞开、更智能、更包容的姿态，赋能汲引者和学习者突破时空甩掉，借助新媒体平台和时刻，齐备常识的迭代和价值的创造，为构建学习型社会注入纷至踏来的能源，共同书写终生汲引期间的光辉篇章。

本文系黑龙江省基础汲引2025年度省汲引科学计较重心课题“高级学历络续汲引个性化自适合教学模式构建与实证讨论”（课题编号：ZJB1425204）的讨论后果。

（作家单元：黑龙江素质发展学院）

起首：黑龙江日报开yun体育网